Aan
welke leerling(en) denk je als je de kaart van de themabijeenkomst doorleest?
Op dit moment denk ik nog niet aan een bepaald kind in de klas, omdat ik mijn nieuwe stageklas nog niet zo goed ken. Wel denk ik terug aan mijn vorige stageklas in zijn geheel, hierin zaten veel verschillende leerlingen met verschillende zorgbehoeftes (kind met een vorm van autisme, kind met ADHD, kind dat zijn cijfers nog in spiegelbeeld schreef, hij was negen jaar oud etc.).
Wat verwacht je in deze bijeenkomst te leren om beter met deze leerling(en) om te kunnen gaan?
Ik hoop in deze les te leren hoe ik goed kan omgaan met verschillen in de klas. In mijn vorige stageklas werden alle verschillen mij een beetje te veel. Ik hoop voornamelijk (eigenlijk de komende periode) te leren hoe ik efficiënt kan omspringen met deze verschillen. Over de 1-Zorg route weet ik al aardig wat, omdat ik dit in de praktijk heb gezien, hier verwacht ik niet zo veel over te leren.
Is deze verwachting uitgekomen? Waarom wel of waarom niet?
Ik heb deze les voornamelijk meer inzicht in de komende periode gekregen. Ik weet nu wat er van mij als student verwacht word. Ik weet nu dat ik naar meerdere personen kan voor hulp en dat hulp vragen mag.
Ik weet nu ook beter wat mijn (zorg)taak in het onderwijs is.
Wat ben je van plan met de aangeboden kennis/inzichten te gaan doen in je stagepraktijk? Maak hier ook een verbinding met jouw Oudere Kind specialisatie.
Ik zou graag in mijn stage zoveel mogelijk willen werken via de 1-Zorg route, voornamelijk omdat ik hier al mee bekend ben en ik zo kan inspringen op verschillen in de groep.
Ik wil echter ook graag wat persoonlijker de kinderen leren kennen, zodat ik ze niet in groepen opdeel (sterk, gemiddeld, zwak) maar dat ik elk kind (zoveel mogelijk) persoonlijk kan begeleiden.
Op dit moment denk ik nog niet aan een bepaald kind in de klas, omdat ik mijn nieuwe stageklas nog niet zo goed ken. Wel denk ik terug aan mijn vorige stageklas in zijn geheel, hierin zaten veel verschillende leerlingen met verschillende zorgbehoeftes (kind met een vorm van autisme, kind met ADHD, kind dat zijn cijfers nog in spiegelbeeld schreef, hij was negen jaar oud etc.).
Wat verwacht je in deze bijeenkomst te leren om beter met deze leerling(en) om te kunnen gaan?
Ik hoop in deze les te leren hoe ik goed kan omgaan met verschillen in de klas. In mijn vorige stageklas werden alle verschillen mij een beetje te veel. Ik hoop voornamelijk (eigenlijk de komende periode) te leren hoe ik efficiënt kan omspringen met deze verschillen. Over de 1-Zorg route weet ik al aardig wat, omdat ik dit in de praktijk heb gezien, hier verwacht ik niet zo veel over te leren.
Is deze verwachting uitgekomen? Waarom wel of waarom niet?
Ik heb deze les voornamelijk meer inzicht in de komende periode gekregen. Ik weet nu wat er van mij als student verwacht word. Ik weet nu dat ik naar meerdere personen kan voor hulp en dat hulp vragen mag.
Ik weet nu ook beter wat mijn (zorg)taak in het onderwijs is.
Wat ben je van plan met de aangeboden kennis/inzichten te gaan doen in je stagepraktijk? Maak hier ook een verbinding met jouw Oudere Kind specialisatie.
Ik zou graag in mijn stage zoveel mogelijk willen werken via de 1-Zorg route, voornamelijk omdat ik hier al mee bekend ben en ik zo kan inspringen op verschillen in de groep.
Ik wil echter ook graag wat persoonlijker de kinderen leren kennen, zodat ik ze niet in groepen opdeel (sterk, gemiddeld, zwak) maar dat ik elk kind (zoveel mogelijk) persoonlijk kan begeleiden.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten